Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь

Раздел Репертуар Цели и задачки Способы и приемы
Приветствие Импровизация «Мишка пришел в гости» Работа над развитием динамического слуха и голоса Поздороваться серьезным, сердитым, хитрецким голосом
Музыкально-ритмические движения «Большие и мелкие ноги» В. Агафонникова Упражнение «Фонарики и хлопки в ладоши» Развивать ритмическое чувство, динамический слух, творческое воображение Разъяснение преподавателя. Громко-хлопают Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь, тихо – делают «фонарики»
Развитие чувства ритма, музицирование Игра «Узнай инструмент» Развитие ритмического и звуковысотного чувства, расширение кругозора Бубен, треугольник, ложки. Непременно похвалить малышей.
Пальчиковая гимнастика «Шаловливые пальчики» Другие потешки по желанию деток Проговаривать потешки с различными интонациями Вдохновлять к солированию, давать положительную оценку
Слушание музыки «Полька» муз Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь. Г. Штальбаум Знакомство с танцевальным жанром. Реагировать на двухчастную форму Поведать о нраве музыки. Ритмично хлопать в ладоши, не ускорять
Распевание, пение «Дед Мороз» А. Филиппенко, «Елочка» муз. Н. Бахутовой, «Елочка» муз. Т. Попатенко Учить петь без напряжения, просто, брать дыхание по фразам, чувственно и выразительно Малая елочка Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь, движения по тексту песен
Пляска, игра «Пляска с погремушками» муз. В. Антоновой, «Игра с погремушками» Т. Вилькорейской Продолжать знакомство с двухчастной формой, создание удовлетворенной атмосферы, развитие ритмического чувства Все движения детки делают по подсказке волспитателя

2-ая младшая группа Конкретно образовательная деятельность № 7 декабрь

Раздел Репертуар Цели и задачки Способы и приемы
Приветствие Импровизация Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь «Мишка, кролик и лиса» Работа над развитием динамического слуха и голоса, артикуляционная работа Поздороваться с кроликом тихим голосом, с мишкой – низким, с лисой – хитрецким.
Музыкально-ритмические движения «Бег и махи руками» Вальс. Муз. А. Жилина Учить делать упражнения с предметами просто, непосредственно, плавненько. Ленточки по количеству малышей. Разъяснение и показ Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь преподавателя.
Развитие чувства ритма, музицирование Пляска персонажей (музыка по выбору преподавателя) Развитие ритмического, динамического и звуковысотного чувства, Игрушки и инструменты (по выбору)
Пальчиковая гимнастика «Наша бабушка идет» «Бабушка очки надела» Развивать ритмическое чувство, артикуляцию, интонационное чувство Предлагать желающему ребенку демонстрировать перед другими детками
Слушание музыки «Полька» муз. Г. Штальбаум Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь Знакомство с танцевальным жанром. Реагировать на двухчастную форму Вспомнить заглавие пьесы, беседа о нраве.
Распевание, пение «Дед Мороз» А. Филиппенко, «Елочка» муз. Н. Бахутовой, «Елочка» муз. Т. Попатенко Учить петь без напряжения, просто, брать дыхание по фразам, чувственно и выразительно Малая елочка, движения по тексту песен Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь
Пляска, игра «Зайчики и лисичка» Г. Финаровского, «Игра с мишкой» Г. Финаровского Вызывать чувственный отклик, развивать чувство коллективизма, ловкость Малыши – кролики, игрушка – лиса, мишка

2-ая младшая группа Конкретно образовательная деятельность № 8 декабрь

Раздел Репертуар Цели и задачки Способы и приемы
Новогодний праздничек на ранее изученном музыкальном материале. Непременное присутствие персонажа в выполнении Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь взрослого либо старшего малыша Вызывать положительный чувственный настрой, торжественное, удовлетворенное настроение
Музыкально-ритмические движения «Бег и махи руками» Вальс. Муз. А. Жилина Упражнение «Фонарики и хлопки в ладоши» Учить делать упражнения с предметами просто, непосредственно, плавненько. Ленточки либо мишура по количеству малышей.
Развитие чувства ритма, музицирование Пляска персонажей Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь (музыка по выбору преподавателя) Развитие ритмического, динамического и звуковысотного чувства, Плясать вкупе с персонажем
Слушание музыки «Полька», «Вальс», неважно какая радостная торжественная мелодия Знакомство с танцевальным жанром. Реагировать на двухчастную форму Вспомнить заглавие пьесы, беседа о нраве.
Распевание, пение «Дед Мороз» А. Филиппенко, «Елочка» муз. Н. Бахутовой, «Елочка» муз Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь. Т. Попатенко «Елочка» муз. М. Красева Умение водить хоровод, не сужая круг. Учить петь без напряжения, просто, брать дыхание по фразам, чувственно и выразительно Малая елочка, движения по тексту песен в хороводе
Пляска, игра «Зайчики и лисичка» Г. Финаровского, «Игра с мишкой» Г. Финаровского «Игра с погремушками» Т. Вилькорейской, танцы персонажей Вторая младшая группа Непосредственно образовательная деятельность № 6 декабрь Вызывать чувственный отклик, развивать чувство коллективизма, ловкость Детки – кролики, игрушка – лиса, мишка

vtoraya-mladshaya-gruppa-neposredstvenno-obrazovatelnaya-deyatelnost-6-dekabr.html
vtoraya-mladshaya-gruppa-osnovnaya-obsheobrazovatelnaya-programma-mbdou-ds-kv-zhuravushka-g-novij-urengoj-2011-2016g-g.html
vtoraya-nacionalnaya-peticiya.html